守護心靈 共筑成長——牡丹區(qū)精神醫(yī)療專家走進菏澤市特殊教育中心
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發(fā)布：張婧 2025-06-05
為進一步關注特殊教育學校青少年的心理健康，提升學生的心理調(diào)適能力，促進醫(yī)校協(xié)作，6月3日，牡丹區(qū)精神病醫(yī)院心理咨詢科范慶許主任、精神防治科李繼民主任協(xié)同醫(yī)療專家團隊走進菏澤市特殊教育中心，開展一系列心理健康教育與輔導活動，為特殊青少年的健康成長保駕護航。
活動當日，專家團隊與學校領導、班主任代表及心理教師針對學生中出現(xiàn)的心理行為問題展開深入探討。專家們結合特殊教育學生的身心特點，深入淺出地講解了常見心理問題的識別方法，如自閉癥學生的社交障礙表現(xiàn)、智力障礙學生的情緒波動特征等，同時分享了切實可行的心理干預技巧，指導教師如何在日常教學中運用心理學知識，營造積極的課堂氛圍，增強學生的自信心與安全感。
在隨后的學生心理咨詢環(huán)節(jié)，專家與學生一對一交流?？紤]到特教學生的溝通特殊性，專家們還提前學習了基本手語，并在特教老師的協(xié)助下，耐心傾聽學生們的心聲。對于因自身殘疾而產(chǎn)生自卑心理的學生，專家們給予溫暖的鼓勵與安慰，通過生動的案例引導他們正確認識自己的價值；針對情緒管理困難的學生，專家則運用繪畫治療、音樂放松等多元化治療手段，幫助他們找到情緒宣泄的出口，學習情緒調(diào)節(jié)的方法。
此次活動為學校的師生們帶來了專業(yè)的心理支持，有助于教師更好地了解學生的心理需求和特點，從而調(diào)整教學方法和策略，實現(xiàn)個性化教學。學校也始終注重學生的心理健康，定期開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康宣傳教育活動，幫助特殊學生們更好地理解自己的情緒、認知和行為，促進心理機能的不斷完善，從而不斷營造一個包容、和諧、積極向上的校園氛圍。
撰稿：朱金鳳
圖片：張婧
審核：李振