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菏澤市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案

點擊：674 / 發(fā)布：趙娜 2021-07-15
菏澤市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的總體設(shè)計，是安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動、實施教學(xué)管理、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件。依據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》。
我校盲職業(yè)中?，F(xiàn)開設(shè)中醫(yī)專業(yè)，其專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)堅持以下6個原則：
1．適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的原則
制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案要廣泛開展社會調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，特別要關(guān)注社會主義市場經(jīng)濟(jì)和本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢，努力使專業(yè)人才培養(yǎng)方案具有鮮明的時代特點。同時，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會需求與教學(xué)工作的關(guān)系，處理好社會需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對穩(wěn)定性的關(guān)系。
2．堅持德、智、體、美等方面的全面發(fā)展原則
制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須全面貫徹國家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系，需注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)工作的整體優(yōu)化，切實保證培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
3.突出應(yīng)用性和針對性原則
要以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對性和應(yīng)用性，注重學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新工藝。同時，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
4．加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)的原則
制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案要做到理論與實踐、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程，增加實訓(xùn)、實踐的時間和內(nèi)容，減少演示性和驗證性實驗，增加設(shè)計性和綜合實驗，實訓(xùn)課程可單獨設(shè)置，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。
5．貫徹產(chǎn)教融合思想的原則
產(chǎn)教融合是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才的基本途徑，專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和實施過程應(yīng)主動爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會資源，積極創(chuàng)造條件與企事業(yè)單位共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
6．從實際出發(fā)，辦出特色的原則
積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，積極推行“雙證”制，努力辦出特職特色，同一專業(yè)，可根據(jù)生源情況的不同，制定不同的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，或在執(zhí)行同一專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，給學(xué)生以更大的選擇性。
一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成及時間安排
1．專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握按摩學(xué)基本理論、基本知識、基本技能和對常見病癥進(jìn)行按摩推拿臨床保健理療的能力，并具配相應(yīng)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新潛質(zhì)，能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事保健、康復(fù)等方面工作的盲人按摩推拿實用型人才。
2．人才培養(yǎng)規(guī)格要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)按摩學(xué)專業(yè)知識、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本知識，接受按摩技能等方面的基本訓(xùn)練，掌握運(yùn)用腧穴理論與方法進(jìn)行預(yù)防、保健、康復(fù)等方面的基本能力。
3.畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下要求：
①掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)基本知識和科學(xué)方法；
②掌握按摩推拿學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能以及必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識和技能；
③熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的方針、政策和法規(guī)；
④熟悉醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的有關(guān)知識；
⑤熟悉中醫(yī)學(xué)治療思想、按摩師的工作任務(wù)、方式；
⑥了解盲人推拿按摩的學(xué)科發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求；
⑦了解中醫(yī)推拿思想發(fā)展基本規(guī)律和主要學(xué)術(shù)觀點；
⑧具有正確的價值觀、良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊協(xié)作的能力；
⑨具有應(yīng)用按摩推拿技術(shù)和方法防治常見病癥的基本能力；
⑩具有與患者有效溝通以及對患者和公眾進(jìn)行健康教育的能力；
?具有閱讀醫(yī)籍和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)以及利用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息的能力；
?具有一定的批判性思維能力和創(chuàng)新精神；
?具有自我完善、自強(qiáng)不息、不斷追求卓越的意識和自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力；
?具有依法行醫(yī)和在執(zhí)業(yè)活動中保護(hù)患者以及自身合法權(quán)益的意識與能力。
二、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：3年，實習(xí)1年的學(xué)制。　
三、核心課程
中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、按摩學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科按摩學(xué)、傷科按摩學(xué)、正常人體解剖學(xué)。
四、公共課程
語文、歷史、藝術(shù)、道德與法治、信息技術(shù)等課程
五、學(xué)分制度
1.學(xué)生在校應(yīng)修的學(xué)分分為學(xué)業(yè)課程學(xué)分、社會實踐學(xué)分、技能證書學(xué)分、實習(xí)學(xué)分等四大部分。
2.獎勵學(xué)分，即加分，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的更高要求，獎勵學(xué)分可以通過參加各種競賽等途徑去取得。
3.學(xué)分分配
類 別 必修課 社會實踐分 實習(xí)分 總學(xué)分
基本學(xué)分 145 10 20 175
獎勵學(xué)分 10

4.學(xué)生在思想品德、組織紀(jì)律、行為規(guī)范等方面所獲得的各級表彰及學(xué)校的考核評比，學(xué)校實行操行學(xué)分評定。
5.學(xué)分與畢業(yè)資格
①學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求
至少獲得144學(xué)分，其中不低于（包括學(xué)校勞動學(xué)分，社會實踐6學(xué)分）
②學(xué)生畢業(yè)條件。
學(xué)分達(dá)到畢業(yè)要求；學(xué)業(yè)水平考試成績合格；學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格；體育測試達(dá)標(biāo)。
六、就業(yè)方向：
畢業(yè)后可以考取盲人醫(yī)師資格證書，在各類康復(fù)機(jī)構(gòu)、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老院、福利院、按摩中心等，從事殘疾人、老年人的康復(fù)治療、 進(jìn)行常見疾病的按摩理療及預(yù)防保健等。程度較好的學(xué)生可以參加高等教育入學(xué)考試，進(jìn)一步提升自我，實現(xiàn)更高的人生目標(biāo)。